CONCEPCIONES DE APRENDIZAJES

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. Por lo tanto es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.

El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía.

Definir el aprendizaje como un proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una persona generado por la experiencia (Feldman, 2005). En primer lugar, aprendizaje supone un cambio conductual o un cambio en la capacidad conductual. En segundo lugar, dicho cambio debe ser perdurable en el tiempo. En tercer lugar, otro criterio fundamental es que el aprendizaje ocurre a través de la práctica o de otras formas de experiencia (p.ej., observando a otras personas).

Los procesos de aprendizajes son las actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de los objetivos educativos que pretenden. Todo aprendizaje supone una modificación en la estructura cognitiva de los aprendices o en sus esquemas de conocimientos y se consigue mediante la realización de terminadas operaciones cognitivas. Aprender no significa solamente memorizar es necesario: comprender, analizarla, considerar relaciones situaciones conocidas y posibles aplicaciones, sintetizarla. Bloom considera 6 objetivo cognitivos básicos como: conocer comprender, aplicar, analizar, sintetizar y valorarla, operaciones mentales que se realizan con los procesos de aprendizaje.

Ahora bien con todo lo anteriormente señalado preguntan ¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque de competencias y porqué?
En primer lugar considero que el constructivista, ya que es la construcción del propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio. Lo que se puede aprender en cada momento depende de la propia capacidad cognitiva, de los conocimientos previos y de las interacciones que se pueden establecer con el medio. En cualquier caso, los estudiantes comprenden mejor cuando están envueltos en tareas y temas que cautivan su atención. Además es un aprendizaje por proyectos, enfocado a la solución de problemas de su entorno, lo real, basado en la investigación, tiene un esquema de trabajo colaborativo.
En segundo lugar también consideraría el aprendizaje significativo ya que postula que el aprendizaje debe ser significativo, no memorístico, y para ello los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posea el alumno, el aprendizaje por recepción donde el profesor estructura los contenidos y las actividades a realizar para que los conocimientos sean significativos para los estudiantes. Además que se pueda relacionar con los conocimientos previos, la adecuación al desarrollo del alumno, tener una actitud activa y motivación, y de la relación de los nuevos conocimientos con los saberes previos y su utilización de los organizadores previos relacionados con los aprendizajes que se quieren realizar. Que el aprendizaje tenga interés y sea útil.